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AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente a Deus, por me iluminar nesta trajetória.
Ao NEPRE (Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Relações Raciais e
Educação), da Universidade Federal de Mato Grosso, por ter-me presenteado com
todos esses mestres para minha formação.
Aos meus familiares e amigos
por estarem ao meu lado dando-me forças. A todos que direta ou indiretamente
contribuíram para a realização desta pesquisa.
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MONOGRAFIA: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE
HISTÓRIA EM MODALIDADE EJA NA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10639/03
SOBRE A LEI 10639/03
•A partir desta Lei, tornou-se obrigatório o Ensino de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, no currículo escolar da educação
básica, nas escolas públicas e privadas da sociedade brasileira.
•Todos
os professores deverão ensinar História e cultura africana, principalmente os
professores de Educação Artística, História e Língua Portuguesa.
•É
importante ressaltar que os demais educadores também tem obrigações nesta
temática.
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Investigar e
analisar práticas pedagógicas de
professores de história na implementação
da lei nº 10639/03.
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| Observar o método de utilização dos materiais didáticos utilizados nnas aulas referente a “Formação do povo brasileiro |
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| •De acordo com Kabeya (2010), a Educação de Jovens e Adultos é uma modalidade de ensino, amparada por lei que dá prioridade a pessoas que não tiveram acesso, por algum motivo, ao ensino regular na idade apropriada. |
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| A escravidão no Brasil foi fato real.Porém a história do nosso país não começa a partir da escravidão e sim através da história do povo africano. Seus reinos, sua cultura, sua sociedade seu aspecto físico e natural enfim muito mais. |
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| O continente africano não é apenas pobreza como o autor abordou neste livro didático. |
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| SOMOS DESCENDENTES DOS POVOS AFRICANOS E NÃO DE ESCRAVOS. |
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| É ISSO ! O POVO BRASILEIRO FOI FORMADO A PARTIR DA CONFLUÊNCIA DE VÁRIOS POVOS. INDÍGENA, POVOS EUROPEUS ( PRIMEIRAMENTE PORTUGUESES DEPOIS ESPANHÓIS ENTRE OUTROS) E VÁRIAS ETNIAS DO CONTINENTE AFRICANO. |
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